El primer ciclo de Educación Infantil (0-3 años), una etapa clave para el desarrollo integral de la infancia y para la construcción de una sociedad más justa e igualitaria, atraviesa una situación crítica marcada por la precariedad laboral, la desigualdad estructural y la falta de compromiso real por parte de las Administraciones Públicas.

Desde CCOO denunciamos que el sector sufre una “tormenta perfecta”: décadas de abandono institucional, una financiación insuficiente y un modelo fragmentado que ha consolidado un sistema desigual tanto para el alumnado como para sus profesionales. Lejos de avanzar hacia una red pública sólida y cohesionada, el ciclo 0-3 se encuentra dividido en múltiples modelos de gestión —privada, pública indirecta y pública directa— que generan profundas brechas laborales, educativas y sociales.

Actualmente, conviven hasta una docena de tipologías de gestión diferentes, lo que se traduce en una triple desigualdad:

·        Desigualdad laboral, con trabajadoras que desempeñan las mismas funciones bajo condiciones salariales y de jornada muy distintas.

·        Desigualdad educativa, donde la calidad del servicio depende del modelo de gestión y de la financiación disponible.

·        Desigualdad social, que impacta directamente en la equidad en el acceso a una educación temprana de calidad.

Este modelo fragmentado tiene consecuencias directas: salarios bajos, alta parcialidad, sobrecarga de trabajo, ratios inadecuadas y una creciente desvalorización profesional. No es casualidad que el 97% de las aproximadamente 61.000 personas que trabajan en el sector sean mujeres. Nos encontramos ante un claro ejemplo de cómo la infravaloración de los cuidados y de la educación en edades tempranas se traduce en precariedad laboral, generando miles de “trabajadoras pobres”.

El reciente conflicto en torno al XIII Convenio de centros de asistencia y educación infantil ha agravado esta situación. CCOO, en coherencia con la defensa de unas condiciones dignas, decidió no firmar un acuerdo que perpetúa la precariedad del sector. Desde entonces, el malestar ha ido creciendo hasta desembocar en un escenario de movilización sostenida, con una creciente visibilidad social.

Un modelo que vulnera derechos

La actual configuración del ciclo 0-3 no solo precariza el empleo, sino que compromete el derecho a la educación en condiciones de equidad. La externalización de servicios, la competencia a la baja en las licitaciones públicas y la ausencia de un marco estatal homogéneo han consolidado un sistema que reproduce desigualdades y dificulta la construcción de una red pública de calidad.

Propuestas para una transformación real

Desde CCOO defendemos una transformación estructural del modelo que garantice:

·        La creación de un marco estatal común que establezca ratios, cualificación profesional y condiciones laborales homogéneas.

·        La equiparación progresiva de las condiciones laborales, asegurando igualdad para funciones equivalentes.

·        La reducción de la externalización y la reversión de servicios hacia una gestión pública directa.

·        El impulso decidido de una red pública de escuelas infantiles, con una planificación territorial equilibrada y aumento de plazas.

·        Una financiación pública suficiente, estable y finalista que garantice calidad educativa y condiciones laborales dignas.

·        El reconocimiento profesional de las trabajadoras, incluyendo la adecuación de sus categorías y salarios a su cualificación y responsabilidad.

CCOO con las trabajadoras del 0-3: el 7 de mayo. Movilización.

Ante esta situación, CCOO reitera su compromiso firme con las trabajadoras del sector, a las que viene acompañando en la denuncia pública, en la negociación colectiva y en la movilización sostenida en defensa de sus derechos.

Por ello, hacemos un llamamiento a secundar la huelga convocada el próximo 7 de mayo así como la concentración el mismo día en la Delegación de Educación en horario de 11 a 12 de la mañana, como una respuesta legítima y necesaria para exigir soluciones estructurales. Esta jornada debe servir para visibilizar el conflicto y situar en el centro del debate público la necesidad de dignificar el ciclo 0-3.

CCOO anima a toda la comunidad educativa, a las familias y al conjunto de la ciudadanía a mostrar su apoyo a estas trabajadoras, cuyo papel resulta esencial para garantizar el bienestar y el desarrollo de la infancia.

La educación de 0 a 3 años no puede seguir siendo el eslabón débil del sistema educativo. Es el momento de actuar. Es el momento de transformar el modelo.